В Бирске школьники учатся верховой езде

Команда коррекционной школы-интерната пополнилась новым «сотрудником» со смешным именем Плюша и любовью к каротину

Руководство и педагогический коллектив образовательного учреждения для детей с тяжелыми нарушениями речи не перестает удивлять новшествами: летом здесь открыли гончарную мастерскую, а недавно приобрели лошадь. Счастью ребят нет предела!

С 2025-2026 учебного года в школьном расписании появились занятия иппотерапией. В штате—воспитатель с возложением обязанностей иппотерапевта Ксения Ахмадеева. На первых порах ей помогает волонтер с многолетним стажем Дарья Гилязетдинова. А все потому, что на баланс Бирской школы передали десятилетнюю лошадку Плюшу из Воскресенского учреждения. За лето ей обустроили загон, конюшню, припасли сено, овес.

--У директора школы-интерната Ирины Фагимовны Токаревой давно зрело желание использовать иппотерапию в учебном процессе, то есть завести лощадку для ребятишек. За лето подготовили леваду,--пояснила заместитель директора по воспитательной работе Людмила Хахалкина.

Как отметила Людмила Викторовна, планируется начать занятия с теории: дети изучат повадки лошади, технику безопасности, затем перейдут к верховой езде. На первом этапе школьники должны научиться преодолевать страх перед лошадью, потом--подниматься на ее спину, осуществлять кормление Плюши, освоить элементы верховой езды.

Руководство образовательной организации намеревается охватить иппотерапией все классы, начиная с четвероклассников до «нулевичков». Для занятий закупили костюмы жокеев, куда входят лосины, специальная обувь, водолазка и шлем.

--Иппотерапия—один из методов реабилитации, в котором используется лошадь,--рассказала волонтер Дарья Сергеевна.—Не обязательно сажать ребенка на лошадь. Существуют беспосадочные методы, когда работает взаимодействие с животным. В ходу базовая терапия, когда ребенок сидит на лошади, но ее ведет коновод, а малыш выполняет определенные упражнения. Все зависит от нарушений, имеющихся у школьника, от целей, которые поставлены. В школе-интернате будет внедряться не иппотерапия, а адаптивная верховая езда.

Как отметила имеющая большой опыт работы с лошадьми Дарья Гилязетдинова, речь—работа мозга. Когда ребенок управляет конем, у него активизируются все зоны мозга: двигательная, сенсорная, психо-эмоциональная. Если в этот момент инструктор провоцирует малыша на речь, произношение звуков, можно добиться хороших результатов. Естественно, иппотерапия работает в совокупности с основными методиками обучения детей с тяжелыми нарушениями речи.

--Министерство просвещения идет нам на встречу, поддерживает, помогает внедрять новые практики,--подчеркнула директор школы-интерната Ирина Токарева.—Иппотерапия—полезное направление в реабилитации детей. Это оценил и глава Башкортостана Радий Фаритович Хабиров на республиканском августовском совещании. Скоро в штат возьмем конюха для ухода за Плюшей.

Но не это главное. Важно—видеть глаза детей, которые светятся счастьем, особенно, когда юные жокеи важно восседают на грациозной Плюше.

Фото Александра Михайлова

Воспитатель Ксения Ахмадеева, волонтер Дарья Гилязетдинова и третьеклассница Сабина Гумерова угощают морковью любимицу детей и педагогов.